Mélylélektan és nevelés Freud útja az idegenlélektantól a pszichoanalízisig, A pszichoanalízis alkalmazása a nevelésben, A gyermekanalízisAz individuálpszichológia személyiségképe, A komplex-pszichológia személyiségképe, Alapkonfliktus és önmegvalósítás

Kiadó: Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye: Budapest
Kiadás éve: 1979
Kötés típusa: Ragasztott papírkötés
Oldalszám: 254 oldal
Sorozatcím: Pszichológia-nevelőknek
Kötetszám:
Nyelv: Magyar
Méret: 20 cm x 12 cm
ISBN: 963-17-3949-x
Megjegyzés: Tankönyvi száma: 52536/19.

TARTALOM
Bevezetés 5
A mélylélektan kialakulása és fejlődése (Pedagógiai szempontú történeti áttekintés) 13
Társadalmi feltételek, tudományos előzmények 14
Freud útja az idegenlélektantól a pszichoanalízisig 19
A "pszichoanalitikus neveléstan" fejlődése 24
A pszichoanalízis alkalmazása a nevelésben 24
A gyermekanalízis 29
Nevelési tanácsadás és gyermekvédelem 31
A pszichoanalitikus nevelés önrevíziója 34
A mai mélylélektani irányzatok és a pedagógia 36
A Freud utáni freudizmus 36
Az indiviudálpszichológia 38
A "komplex-pszichológia" 41
A neopszichoanalízis 45
Sorsanalízis, létanalízis és egyéb irányzatok 48
Mélylélektani személyiségfelfogások 52
A személyiség struktúrája és dinamikája 52
A gépi modell 53
"Ösztöndinamika" és "libido-ökonómia" 55
Veszélyelhárítás, feszültségcsökkentés, konfliktusfeldolgozás 57
Az individuálpszichológia személyiségképe 60
A komplex-pszichológia személyiségképe 63
Újabb mélylélektani személyiségteóriák 67
Karakteológia és tipológia 73
Libidofejlődés és jellem 74
A "karakteranalízis" (W. Reich) 77
Individuálpszichológiai típustan (A. Adler) 79
A komplex-pszichológia típustana (C. G. Jung) 81
Neopszichoanalitikus karakterológiák és tipológiák 84
A személyiségfejlődés mélylélektani elméletei 88
A pszichoanalízis fejlődéspszichológiája 89
Biológiai preformizmus és fáziselmélet Freudnál 90
A "libidofejlődés" mint a személyiségfejlődés alapjai 93
Az Ödipusz-konfliktus szerepe a személyiségfejlődésben 98
A latencia periódustól a genitális fázisig 104
A "realitásérzék" fejlődése 106
Individuálpszichológia és személyiségfejlődés 108
Pszichikus fejlődés és egyéniesülés (Individuáció) 113
Neposzichoanalikus fejlődéselméletek 117
Alapkonfliktus és önmegvalósítás 117
Az énállapotok és éndinamizmusok fejlődése 121
Az epigenetikus elv és a normatív válságok 123
A szülő és a társak szerepe a gyermeki fejlődésben 125
A "mélylélektanilag megalapozott nevelés" problémája 129
Általános megjegyzések a mélylélektan pedagógiai alkalmazásáról 132
Szempontok és módszerek a gyermek megismeréséhez 137
Nevelhetőség, nevelési célok és feladatok 145
A nevelés szubjektív tényező. Attitűdök és módszerek 152
A tudattalan szerepe a nevelésben 152
Megengedés és korlátozás. A tekintély problémája 162
A nevelő mint magatartási modell 167
A családi nevelés problémái és alternatívái 167
Az intézményes nevelés - és a mélylélektan 173
Az óvodai nevelés 174
Az iskola pszichés klímája. Nevelés és mentálhigiénia 179
Az indulatáttétel szerepe az iskolában 180
A feszültséglevezetés és szublimálás elősegítése 184
Közösségalakítás és csoportdinamika 189
Tanítás és tanulási problémák 193
Tanulás és motiváció 194
A tanulási gátlások 196
Gyermekotthoni nevelés 199
A summerhilli kísérlet 203
Tehetségesek és nehezen nevelhetők 205
A nevelési tanácsadás 209
Felnőttnevelés, felnőttoktatás 213
Összefoglalás helyett 218
Fontosabb mélylélektani szakkifejezések magyarázata 225
Irodalomjegyzék 244