Kreiranje inkluzivnog vrtića

Knjiga nudi obilje konkretnih ideja metoda i instrumenata za prevazilaženje početnih teškoća sa kojima se kreiranje inkluzivnih vrtića suočava i daje predloge za uvođenje sistemskih intervencija na različitim nivoima koje mogu da olakšaju uvo­đenje inkluzivnih promena u našoj sredini i ubrzaju proces uključivanja dece ometene u razvoju u redovne predškolske ustanove. U prvom delu knjiga se bavi teorijskim određenjem inkluzije sa naglaskom na ranim uzrastima i analizira argumentaciju koja podržava i osporava inkluzivne pro­me­ne. Pored analize bogate inkluzivne prakse razvijenih zemalja knjiga razmatra speci­fič­ne faktore koji mogu predstavljati barijere za uključivanje dece sa specificnim teš­ko­ćama u razvoju posebno na planu integracije u kolektiv komunikacije i socijalne inerakcije. U drugom delu knjiga analizira realno iskustvo predškolske ustanove koja u našoj sredini razvija inkluzivnu praksu i prati integraciju 18 dece sa teškoćama u razvoju tokom jedne školske godine. Studija otvara pitanja stepena u kojoj su vrtići u na­šoj sredini osposobljeni za ovaj zadatak nivoa obučenosti i motivisanosti osoblja kao i mogućih izvora podrške koji se mogu realno očekivati u našim uslovima.