Dráma és nevelés - Dedikált

Amiről - bízom benne - sikerült hasznosítható gondolatokat megfogalmaznom: a drámapedagógia. Hiszek abban, hogy segítségével a másik, a társ, a partner problémáit könnyebben megérthetjük, saját igényeinket jobban érvényesíthetjük, s az eltérő véleményeket kapcsolatainkat építő módon rendezhetjük.
Ez a könyv sokéves, személyesen megélt csoportélményeimet rögzítő. Pedagógusjelöltekkel, tanítási tapasztalattal rendelkező kollégákkal végzett közös munka alakította gondolkodásomat a módszer nevelésben betöltött szerepéről, lehetőségeiről. A leírtakat 7-9 éves korosztályú gyermekcsoportban szerzett tapasztalataim, szemináriumok, drámakurzusok, hazai és nemzetközi szakirodalmi művek befolyásolták és erősítették. Amiről - bízom benne - sikerült hasznosítható gondolatokat megfogalmaznom: a drámapedagógia. Hiszek abban, hogy segítségével a másik, a társ, a partner problémáit könnyebben megérthetjük, saját igényeinket jobban érvényesíthetjük, s az eltérő véleményeket kapcsolatainkat építő módon rendezhetjük.
Ez a könyv sokéves, személyesen megélt csoportélményeimet rögzítő. Pedagógusjelöltekkel, tanítási tapasztalattal rendelkező kollégákkal végzett közös munka alakította gondolkodásomat a módszer nevelésben betöltött szerepéről, lehetőségeiről. A leírtakat 7-9 éves korosztályú gyermekcsoportban szerzett tapasztalataim, szemináriumok, drámakurzusok, hazai és nemzetközi szakirodalmi művek befolyásolták és erősítették.Amiről - bízom benne - sikerült hasznosítható gondolatokat megfogalmaznom: a drámapedagógia. Hiszek abban, hogy segítségével a másik, a társ, a partner problémáit könnyebben megérthetjük, saját igényeinket jobban érvényesíthetjük, s az eltérő véleményeket kapcsolatainkat építő módon rendezhetjük.
Ez a könyv sokéves, személyesen megélt csoportélményeimet rögzítő. Pedagógusjelöltekkel, tanítási tapasztalattal rendelkező kollégákkal végzett közös munka alakította gondolkodásomat a módszer nevelésben betöltött szerepéről, lehetőségeiről. A leírtakat 7-9 éves korosztályú gyermekcsoportban szerzett tapasztalataim, szemináriumok, drámakurzusok, hazai és nemzetközi szakirodalmi művek befolyásolták és erősítették.Amiről - bízom benne - sikerült hasznosítható gondolatokat megfogalmaznom: a drámapedagógia. Hiszek abban, hogy segítségével a másik, a társ, a partner problémáit könnyebben megérthetjük, saját igényeinket jobban érvényesíthetjük, s az eltérő véleményeket kapcsolatainkat építő módon rendezhetjük.
Ez a könyv sokéves, személyesen megélt csoportélményeimet rögzítő. Pedagógusjelöltekkel, tanítási tapasztalattal rendelkező kollégákkal végzett közös munka alakította gondolkodásomat a módszer nevelésben betöltött szerepéről, lehetőségeiről. A leírtakat 7-9 éves korosztályú gyermekcsoportban szerzett tapasztalataim, szemináriumok, drámakurzusok, hazai és nemzetközi szakirodalmi művek befolyásolták és erősítették.TARTALOM
Hogy miért? Bevezető gondolatok 3
Dráma és nevelés. A drámafoglalkozások "szereplői": drámatanár, egyén, csoport 7
A megértés és tudatosság szintjei a drámajátékkal való munkában
A tanár és diák szerepvállalásai 22
Játék... a játék.. csak játék. A világ "érzékletes" megismerése 37
A szó és mozdulat egysége 45
És végül... 56
Bibliográfia 61