Oktatás - rejtett kincs (A JACQUES DELORS VEZETTE NEMZETKÖZI BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ UNESCO-NAK AZ OKTATÁS XXI. SZÁZADRA VONATKOZÓ KÉRDÉSEIRŐL)

TARTALOM
Az oktatás, avagy a szükséges utópia (Jacques Delors) 13
A jövő körvonalai 14
A megszüntetésre váró feszültségek 15
Közös jövőnk végiggondolása és felépítése 17
Az egész életen át tartó oktatás központi helye a társadalomban 19
Az oktatás különböző szakaszainak újragondolása és rendszerezése 20
A reformstratégiák sikerre vitele 23
Nemzetközi együttműködés 27
Jegyzet 28
Horizontok
Az alapközösségtől a globális társadalomig 31
Az egyre népesebb bolygó 31
Az emberi tevékenység globalizálódik 32
Az egyetemes kommunikáció 34
A kölcsönös függőség sokarcúság 35
Kockázokkal terhes világ 37
A lokális és a globális 38
Megérteni a világot, megérteni a másikat 39
Feladatok és ajánlások 41
Jegyzetek 41
A társadalmi kohéziótól a demokratikus részvételig 42
Az oktatás mint a társadalmi kapcsolatok válságának ellenszere 43
A kirekesztés elleni harc és az oktatás 44
Oktatás és társadalmi mozgás: a cselekvés alapelvei 46
A demokratikus részvétel 49
Feladatok és ajánlások 54
Jegyzetek 54
A gazdasági fejlődéstől a humánfejlődésig 55
A világgazdaság egyenlőtlen növekedése 55
Az oktatás gazdasági célú igényei 56
A tudás egyenlőtlen megoszlása 57
A nők részvétele az oktatásban: a fejlődés hajtóereje 60
A megkerülhetetlen kérdés: a fejlődés káros hatásai 62
Gazdasági növekedés és humánfejlődés 63
Oktatás a humánfejlődésért 64
Feladatok és ajánlások 66
Jegyzetek 67
Alapelvek
Az oktatás négy alappillére 71
Megtanulni megismerni 72
Megtanulni dolgozni 73
Megtanulni együtt élni másokkal 76
Megtanulni élni 78
Feladatok és ajánlások 80
Jegyzetek 81
Az egész életen át tartó oktatás 82
Demokratikus követelmény 83
Sokdimenziós oktatás 84
Új idők, új területek 85
Az oktatás a társadalom középpontjában 87
Oktatási közösségek 91
Feladatok és ajánlások 91
Jegyzetek 92
Irányok
Az alapoktól az egyetemig 95
Útlevél az élethez: az alapfokú oktatás 96
Középfokú oktatás: az élet fordulópontja 103
A felsőoktatás hagyományos és új feladatai 107
Parancsoló feladat: küzdelem az iskolai bukások ellen 112
A szaktudás elismerése az értékelése új módszereivel 114
Feladatok és ajánlások 114
Jegyzetek 115
Új perpektívákat kereső tanárok 117
Az iskola a világra nyílik 118
Elvárások és felelősségek 119
A tanítás mint művészet és tudomány 120
A tanári munka minősége 121
Megtanulni, hogy mit fogunk oktatni, és hogyan? 124
Tanárok munka közben 125
Feladatok és ajánlások 127
Jegyzetek 128
Az oktatás előtt álló döntések: a politika szerepe 129
Az oktatás döntései, a társadalom döntései 130
Az innováció és a decentralizáció nyújtotta lehetőségek 131
Az általános szabályozás szükségessége 133
Gazdasági és pénzügyi döntések 135
Az információs társadalom eszközeinek igénybevétele 142
Feladatok és ajánlások 147
Jegyzetek 148
Nemzetközi együttműködés: oktatás a "világfaluban" 149
Asszonyok és lányok: oktatás az egyenlőségért 150
Oktatás és társadalmi fejlődés 151
Az adósságok átirányítása az oktatás javára 152
Az UNESCO mint az új információs technológiák megfigyelőközpontja 152
A segítségnyújtástól a partnerségig 153
A tudósok, a kutatás és a nemzetközi cserekapcsolatok 156
Az UNESCO új feladata 157
Feladatok és ajánlások 158
Jegyzetek 159
Epilógus
In 'am Al Mufti: Kiemelkedő diákok az oktatásban: a tehetséggondozás 163
Isao Amagi: Javítani az iskolai oktatás színvonalát 168
Roberto Carneiro: Az oktatás és az újra életre keltett emberi közösségek: a jövő század szocializáció iskolája 170
Fay Chung: Oktatás a mai Afrikában 173
Bronislaw Geremek: Kohézió, szolidaritás és kirekesztés 176
Aleksandra Kornhauser: Teremtsünk lehetőséget! 180
Michael Manley: Oktatás, autonómia és társadalmi megbékélés 186
Karan Singh: Oktatás a világtársadalomért 189
Rodolfo Stavenhagen: Oktatás egy multikulturális világban 192
Myong Won Suhr: Lássuk be, hogy mindenkinek jobban kellene élnie 196
Zhou Nanzhao: Az oktatás és a kultúra együttműködése a gazdasági és humánfejlődés érdekében - ázsiai nézőpontból 200
Függelék 209