Neveléstan (A bontakozó élet VIII.)- reprint

FÜLSZÖVEG
Marczell Mihály (1883-1962) a XX. század egyik legnagyobb katolikus magyar nevelője. Esztergomi főegyházmegyés áldozópap, egyetemi tanár, rektor, papnevelő, egyházi író, szerkesztő, cenzor, hitszónok.
A Neveléstan Marczell Mihály nyolckötetes, A bontakozó élet címet viselő 1931 és 1938 között megjelent nagyívű sorozatának összefoglaló, nyolcadik kötete. A szerző szerint a nevelés feladata: a lélek mélyén szunnyadó erők és energiák mozgásba hozása, összefogása. Alapvető sajátosság a pozitív irányultság! Nem a rossz letörése, hanem a jónak, az erényeknek a kibontakoztatása a nevelő fő törekvése.
A kötetet ajánljuk mindazoknak a nevelőknek, szülőknek, akik fogyasztói társadalmunkban, ideges, rohanó világunkban örök, időtálló alapelvekre építve keresztény módon kívánják tanítványaikat, gyermekeiket nevelni, felkészíteni napjaink oly sok káros befolyásával szemben az életre.
TARTALOM
Előszó 5
Bevezets 7
A rendszerek értékelése 9
A nevelés elmélete 2
Prolegomena 12
A nevelés alapkérdései (Problemata) 13
A nevelés mibenléte 13
A nevelés lehetősége és szükségessége 20
A nevelés kezdete és vége 26
A nevelés korlátai 30
Művészet vagy tudomány-e a nevelés? 33
A neveléstudomány ismertetése 37
A neveléstudomány forrásai és segédtudományai 41
A paedagogia perennis 43
A nevelés alapvetése (Fundamenta) 45
A nevelés alanya 45
A nevelés tárgya 57
A nevelés célja 82
A nevelés módjai 89
A nevelés eszközei 109
A nevelés gyakorlata
Prolegomena 129
A testi nevelés 131
A testi élet ismertetése 131
Az öröklés és neveléstani kihatásai 134
A testi élet ismeretének neveléstani jelentősége 136
A testi élet helyes szolgálata 138
A testi nevelés a különböző korokban 142
Az értelmi nevelés 147
Az értelem mint szellemi megismerő tehetség 147
A fejlődő és bontakozó értelem 151
A szellemi ébredés szolgálata 155
A fejlettebb értelem szolgálata 158
A tanítás mibenléte 161
Az iskolai tantervek 163
A tanítás feltételei 166
A helyes tanítás módszerei 168
A tanítás anyagának helyes kidolgozása 173
A közölt anyag megőrzése 177
A szerteágazó ismeretek és az egyéniség megőrzése 181
A teljes élet szolgálata 184
Az esztétikai nevelés 188
Az esztétika mibenléte 188
A szép és a nevelés 191
Az örök szép szolgálatában 195
Az erkölcsi nevelés 199
Az erkölcsi nevelés mibenléte 199
A Teremtő életterve 202
A lelkiismeret 204
Az ember jó és rossz hajlamai 206
A jó készségek nevelése 208
Az erkölcsi gyarlóságokkal szemben követendő eljárás 210
A tiszta élet szolgálata 214
A kegyelmi élet szorgalmazása 217
A szociális nevelés 222
Az ember kapcsolatai 222
Az ember társadalmi egybetartozása 224
Társadalmi rétegződések 227
A társadalmi kapcsolatok helyes kidolgozása 231
Az élet fókuszai 233
A vallásos nevelés 238
A vallásos élet mibenléte 238
A vallásos élet értékelése 239
A vallásos élet szolgálata 241
A vallásos nevelés eszközei 242
A vallásos gyakorlatok 244
Az én és az Én 246
Befejezés 249
Névmutató 251
Tárgymutató 261
Mellékletek
Osztályfőnöki órák 271
Olvasmányok jegyzéke 319
Utóhang 336
Marczell Mihály a modern nevelő 337
Marczell Mihály élete és munkássága 342