Játékos foglalkozások a beszédmegértés fejlesztésére - Óvodai ütemterv és módszertani útmutató középső és nagycsoportosok számára

A beszédtempó felgyorsulása, a háttérbeszélgetések állandósulása, a héttérzajok fokozódása maga után vonja a beszédelsajátítás nehézségét. Az anyanyelvi beszédprodukció és az anyanyelvi beszédmegértés a cseperedő gyermekek számára egyre nehezedő feladat. A beszéden keresztül neveljük gyermekeinket. A gyermek beszédfejlődésében legfontosabb színtér a család,ezen belül az édesanya mintaadó beszéde.A családi mintától függ az óvodába kerülő gyermek szókincse, beszédprodukciója. Minél többet tud beszélni a gyermek, annál pontosabban képes megértetni magát. Ismeretei a beszédelsajátítás kezdeti szakaszában bővebbek, mint kifejező eszközei. A legcélravezetobb eljárást megtalálni nehéz, és körültekintő munkát igényel. Több diagnosztikai, illetve terápiás eljárás megismerése közben találkoztam egy könyv előszavában a következő ajánlással: "Ez a könyv azoknak szól - legyen óvóno, tanító, logopédus -, akik érzékelik napjaink gyermekeinek egyik leggyakoribb problémáját, rászánják az időt, hogy pontosan megértsék azt, és nagyon tudatosan megtervezzék a fejlesztést" Dr. Gósy Mária. Ez az ütemterv és egyben módszertani útmutató (mintavázlatokkal) abban kíván segítséget nyújtani, hogy az életkori sajátosságok figyelembevételével, játékosan, szeretettel és tudatosan készítsük fel óvodásainkat az iskola kihívásaihoz. A kudarcokat átélő gyermekeket átsegítsük, a felszínen tünetet nem produkáló gyermekeket prevencióban részesítsük óvodai játékos foglalkozások keretében.